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¡Comemos lo que sabemos!: Una propuesta para integrar huerto, comedor y aula en el centro y con el entorno: Ejemplificación curricular 5º y 6º de primaria = Dakiguna jaten dugu!: Ortua, jantokia eta gela ikastetxean bertan eta inguruarekin integratzeko proposamena: Lehen hezkuntzako 5. eta 6. mailarako curriculum-exenplifikazioa = Mengem el que sabem!: Una proposta per integrar hort, menjador i aula a l'escola i amb l'entorn: Exemplificació curricular 5è i 6é de primària
CELORIO, Gema
Diciembre 2019
El proyecto Comemos lo que sabemos es una invitación a explorar la temática de la alimentación con el objetivo de darnos cuenta de que cuanto mejor conozcamos los efectos que se derivan de los distintos modelos alimentarios en mejores condiciones estaremos para tomar buenas decisiones en torno a ...
Clasificación
ESPANA, PAIS VASCO, CATALUNYA, ALIMENTACION, SOSTENIBILIDAD, EDUCACION EMANCIPADORA, TRANSVERSALIDAD, EDUCACION, MAT.PEDAGOGICO, ILUSTRACIONES
Idioma
español;euskera;catalán
Publicación Hegoa Ver en la fuente original »
CELORIO, Gema
Diciembre 2019  Publicación Hegoa
M 6767 esp
M 6767 esp
EDUCACIÓN CRÍTICA Y TRANSFORMADORA: MARCO TEÓRICO-PEDAGÓGICO PARA INTEGRAR LA SOBERANÍA ALIMENTARIA CON ENFOQUE DE GÉNERO EN LOS CENTROS DE PRIMARIA = HEZKUNTZA KRITIKOA ETA ERALDATZAILEA: LEHEN HEZKUNTZAKO ZENTROETAN ELIKADURA BURUJABETZA GENERO-IKUSPEGITIK TXERTATZEKO ESPARRU TEORIKO-PEDAGOGIKOA = EDUCACIÓ CRÍTICA I TRANSFORMADORA: MARC TEORICOPEDAGÒGIC PER INTEGRAR LA SOBIRANIA ALIMENTÀRIA AMB ENFOCAMENT DE GÈNERE ALS CENTRES DE PRIMÀRIA
CELORIO, Gema
2019
1vol; 128pp; 24cms Bilbao 978-84-16257-49-2 M-6767 (Alimentacción. Red de escuelas por un mundo rural vivo) Hegoa; VSF Justicia Alimentaria Global
Clasificación
GENERAL, ESPAÑA, EDUCACIÓN EMANCIPADORA, SOBERANÍA ALIMENTARIA, GÉNERO, TRANSVERSALIDAD, MAT.PEDAGÓGICO, METODOLOGÍA, GRÁFICOS
Idioma
español;euskera;catalán
Biblioteca digital Ver en la fuente original »
CELORIO, Gema
2019  Biblioteca digital
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Educación crítica y transformadora: Marco teórico-pedagógico para integrar la soberanía alimentaria con enfoque de género en los centros de primaria = Hezkuntza kritikoa eta eraldatzailea: Lehen hezkuntzako zentroetan elikadura burujabetza genero-ikuspegitik txertatzeko esparru teoriko-pedagogikoa = Educació crítica i transformadora: Marc teoricopedagògic per integrar la sobirania alimentària amb enfocament de gènere als centres de primària
CELORIO, Gema
Diciembre 2019
Esta iniciativa socio-educativa, que aborda la cuestión de la alimentación desde un enfoque global, considera relevantes para su análisis e interpretación las perspectivas de género y sostenibilidad social y ambiental. La propuesta educativa que acompaña este programa pretende generar concienc...
Clasificación
GENERAL, EDUCACION EMANCIPADORA, SOBERANIA ALIMENTARIA, GENERO, TRANSVERSALIDAD, MAT.PEDAGOGICO, METODOLOGIA, GRAFICOS
Idioma
español;euskera;catalán
Publicación Hegoa Ver en la fuente original »
CELORIO, Gema
Diciembre 2019  Publicación Hegoa
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Indagación crítica, diálogo y compromiso social en los trabajos de investigación académicos: Aportes desde una experiencia de construcción colectiva = Ikerketa kritikoa, eztabaida eta gizarte-konpromisoa ikerlan akademikoetan: Ekarpenak, talde-eraikuntzako esperientzia batetik
DEL RIO, Amaia; CELORIO, Gema
Diciembre 2019
Este documento se enmarca en el proyecto “Hariak ehunduz II. Construcción colectiva de propuestas de educación emancipadora en la Universidad” promovido por el equipo de educación de Hegoa, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional de la UPV/EHU. Este proyecto de innovaci...
Clasificación
GENERAL, UNIVERSIDAD, INVESTIGACION, EDUCACION EMANCIPADORA, PARTICIPACION, METODOLOGIA
Idioma
español;euskara
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DEL RIO, Amaia; CELORIO, Gema
Diciembre 2019  Publicación Hegoa
Ec primaria castellano
Ec primaria castellano
¡COMEMOS LO QUE SABEMOS!: UNA PROPUESTA PARA INTEGRAR HUERTO, COMEDOR Y AULA EN EL CENTRO Y CON EL ENTORNO = DAKIGUNA JATEN DUGU!: ORTUA, JANTOKIA ETA GELA IKASTETXEAN BERTAN ETA INGURUAREKIN INTEGRATZEKO PROPOSAMENA = MENGEM EL QUE SABEM!: UNA PROPOSTA PER INTEGRAR HORT, MENJADOR I AULA A L'ESCOLA I AMB L'ENTORN
CELORIO, Gema
2019
Ejemplificación curricular 5º y 6º de Primaria = Lehen hezkuntzako 5. eta 6. mailarako curriculum-exenplifikazioa = Exemplificació curricular. 5è i 6è de Primària 1vol; 80pp; 24cms Bilbao 978-84-16257-46-1 M-6758 (Alimentacción. Red de escuelas por un mundo rural vivo) Hegoa; VSF Justicia Aliment...
Clasificación
ESPAÑA, PAÍS VASCO, CATALUNYA, ALIMENTACIÓN, SOSTENIBILIDAD, EDUCACIÓN EMANCIPADORA, TRANSVERSALIDAD, EDUCACIÓN, MAT.PEDAGÓGICO, ILUSTRACIONES
Idioma
español;euskera;catalán
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CELORIO, Gema
2019  Biblioteca digital
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Educación crítica y transformadora: Marco teórico-pedagógico para integrar la soberanía alimentaria con enfoque de género en los centros de secundaria = Hezkuntza kritikoa eta eraldatzailea: Bigarren hezkuntzako zentroetan elikadura burujabetza genero ikuspegitik txertatzeko esparru teoriko-pedagogikoa = Educació crítica i transformadora: Marc teoricopedagògic per integrar la sobirania alimentària amb enfocament de gènere als centres de Secundària
CELORIO, Gema
Octubre 2017
El libro que tienes en tus manos se presenta como una guía para pensar el modelo educativo en su conjunto. Un modelo que, desde el enfoque de la Educación para la Ciudadanía global hoy en transición, recupera sus fuentes centrales de referencia: la tradición de las pedagogías críticas y la educac...
Clasificación
ESPANA, EDUCACION, JUVENTUD, SOCIOLOGIA, CIUDADANIA, EDUCACION POPULAR, TRANSVERSALIDAD, COEDUCACION, GENERO, PEDAGOGIA, SOSTENIBILIDAD, MULTICULTURALIDAD, PACIFISMO, SOBERANIA ALIMENTARIA, MAT.PEDAGOGICO, GRAFICOS, GUIAS
Idioma
español;euskera
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CELORIO, Gema
Octubre 2017  Publicación Hegoa
Marco catalan thumb
Marco catalan thumb
EDUCACIÓN CRÍTICA Y TRANSFORMADORA: MARCO TEÓRICO - PEDAGÓGICO PARA INTEGRAR LA SOBERANÍA ALIMENTARIA CON ENFOQUE DE GÉNERO EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA = HEZKUNDA KRITIKOA ETA ERALDATZAILEA: BIGARREN HEZKUNTZAKO ZENTROETAN ELIKADURA BURUJABETZA GENERO IKUSPEGITIK TXERTATZEKO ESPARRU TEORIKO-PEDAGOGIKOA = EDUCACIÓ CRÍTICA I TRANSFORMADORA. MARC TEORICOPEDAGÒGIC PER INTEGRAR LA SOBIRANIA ALIMENTÀRIA AMB ENFOCAMENT DE GÈNERE ALS CENTRES DE SECUNDÀRIA
CELORIO, Gema
2017
Alimentacción es un programa dirigido a los centros educativos de Educación Básica. Cuenta con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y está impulsado por VSF-Justicia Alimentaria Global y Hegoa. Esta iniciativa socio-educativa aborda la cuestión d...
Clasificación
SOSTENIBILIDAD, SOBERANÍA ALIMENTARIA, JUVENTUD, GÉNERO, CIUDADANÍA
Portal de Desarrollo Humano Local Sostenible Ver en la fuente original »
CELORIO, Gema
2017  Portal de Desarrollo Humano Local Sostenible
De Sur a Norte, vidas paralelas de las mujeres
Miguel Argibay; Gema Celorio; Juanjo Celorio
18 de Octubre de 2004
Guía didáctica estructurada en dos bloques: I. Bloque teórico, en el que se plantea el enfoque de género en la Educación para el Desarrollo; II. Bloque práctico, en donde se propone un proyecto de investigación para el aula que nos permite abordar algunos aspectos de la situación de las mujeres e...
Clasificación
LABORATORIO EDUCATIVO, DOCUMENTOS
Idioma
castellano
Documento Bantaba Ver en la fuente original »
Miguel Argibay; Gema Celorio; Juanjo Celorio
Guía didáctica estructurada en dos bloques: I. Bloque teórico, en el que se plantea el enfoque de género en la Educación para e...
Documento Bantaba
Educación para el Desarrollo. El espacio olvidado de la cooperación
Miguel Argibay; Gema Celorio; Juanjo Celorio
27 de Septiembre de 2004
En este Cuaderno de Trabajo se propone un análisis de algunos de los componentes básicos de la Educación para el Desarrollo: democracia, participación, comunicación, para ofrecer una marco socio-cultural en el que englobar el trabajo de este sector de la cooperación. Inexcusable es la referencia ...
Clasificación
LABORATORIO EDUCATIVO, DOCUMENTOS
Idioma
castellano
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Miguel Argibay; Gema Celorio; Juanjo Celorio
En este Cuaderno de Trabajo se propone un análisis de algunos de los componentes básicos de la Educación para el Desarrollo: de...
Documento Bantaba
La perspectiva de género en la Educación para el Desarrollo. Aplicación en Ciencias Sociales
Gema Celorio Díaz
13 de Enero de 2005
- Abordar la Educación para el Desarrollo desde la perspectiva de género, resaltando las implicaciones en el análisis de la realidad y en la práctica del aula.- Clarificar los conceptos de androcentrismo y eurocentrismo. - Orientar al profesorado en programaciones de aula acordes con un modelo cr...
Clasificación
FORMARSE FACIL
Idioma
castellano
Documento Bantaba Ver en la fuente original »
Gema Celorio Díaz
- Abordar la Educación para el Desarrollo desde la perspectiva de género, resaltando las implicaciones en el análisis de la rea...
Documento Bantaba