Esta guía es una herramienta de apoyo para el diseño de proyectos de investigación desde perspectivas críticas, en los que participen de manera activa estudiantes, profesoras e investigadoras posicionadas en y desde las universidades y centros de pensamiento académico, crítico, comprometidos y so...

Este número 17 de Hariak tiene como título “Sistematización de aprendizajes”. Su importancia radica, desde nuestro punto de vista, en entender que la sistematización de aprendizajes no es solo un ejercicio de síntesis posterior a la acción, ni menos un ejercicio neutral para ordenar la memoria de...

Este número explora la perspectiva local-global de la Educación para la Transformación Social (EpTS) y su importancia para generar un conocimiento más relevante y contextualizado, orientado a la transformación social. A lo largo de las páginas del número, se sugiere que el enfoque local/global pe...

La Educación para el Desarrollo en el caso del Estado español, ha ido abriéndose camino en interacción con la práctica del mundo de la cooperación pero también en relación con otro campo más amplio de iniciativas críticas con la globalización neoliberal, con el modelo hegemónico de desarrollo y c...